25/03/2004
Cinquème Séance
Nature du travail:groupes
Lieu:salle 309
Objectifs de la Séance: vérifier les choix de sujet et diverses suggestions de problématique
Travail Realisé: j' ai verifié quelques carnets de bords et averti des élèves qui ne les avaient pas remplis, Alain a discuté le sujet avec deux ou trois groupes le choix du sujet et la démarche à être entreprise
Démarche et Moyens Utilisés:
Problemes Rencontrés:Le groupe du statut du réal ne semble pas avoir trouvé une voie possible...pour l'immigration italienne, le sujet est vaste...il va falloir cerner mieux le sujet et décider quel voie pousuivre. ll va falloir qu'on décide quels groupes chaque professeur doit encadrer préférentiellement pour pouvoir suivre de plus près le travail fait par les divers participants.
Solutions Envisagées:
Evaluation Personelle: Quelques groups sont encore très lents et ne perçoivent pas l´enjeu et nous n´avons pas beaucoup de temps de concertation entre nous. Le fait qu´un des professeurs n´utilise pas l´informatique et n´arrive pas à mettre ses commentaires ici me gène un peu car je n´arrive pas à le voir dans la salle des profs.
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Lieu:salle 309
Objectifs de la Séance: vérifier les choix de sujet et diverses suggestions de problématique
Travail Realisé: j' ai verifié quelques carnets de bords et averti des élèves qui ne les avaient pas remplis, Alain a discuté le sujet avec deux ou trois groupes le choix du sujet et la démarche à être entreprise
Démarche et Moyens Utilisés:
Problemes Rencontrés:Le groupe du statut du réal ne semble pas avoir trouvé une voie possible...pour l'immigration italienne, le sujet est vaste...il va falloir cerner mieux le sujet et décider quel voie pousuivre. ll va falloir qu'on décide quels groupes chaque professeur doit encadrer préférentiellement pour pouvoir suivre de plus près le travail fait par les divers participants.
Solutions Envisagées:
Evaluation Personelle: Quelques groups sont encore très lents et ne perçoivent pas l´enjeu et nous n´avons pas beaucoup de temps de concertation entre nous. Le fait qu´un des professeurs n´utilise pas l´informatique et n´arrive pas à mettre ses commentaires ici me gène un peu car je n´arrive pas à le voir dans la salle des profs.
10/03/2004
Quatrième Séance
Nature du travail:groupes
Lieu:CDI
Objectifs de la Séance: vérifier avec les divers groupes leur choix de sujet et discuter les possibilités ou contraintes.
Dora, Julie et Catarina: le théâtre
Isadora et Anne Caroline: la danse
Françoise et Lisa: la folie dans la peinture
Katherina et Stephanie: ?
Paola et Chloé: l' immigration italienne
George, Martin, Greg et Guilherme: les échanges inter-club de footballers
Ademar, Diego, César: le statut du réal.
Caroline, Lina, Paula: pubs bière
Travail Realisé:
Démarche et Moyens Utilisés:
Problemes Rencontrés: quelques élèves ont choisi des sujets dont il est difficile faire jouer l' interdisciplinarité: le parcours du real, les échanges inter-club de footballers. Un des groupes est trop nombreux (4) et ils auront dificile à se concerter et travailler dans le cadre de notre ville et vu les contraintes d' horaire que nous avons. Il est difficile aussi de suivre tous les groupes pendant une session.
Solutions Envisagées:Il faudra les faire réfléchir sur une problèmatique qui prend en compte les disciplines concernés en les questionnant et suggérant des possibles pistes. Il faudra vérifier avec les autres tuteurs la possibilité de travailler dans des groupes de 4. Il faudra que les professeurs qui encadrent se partagent les différents groupes pour le suivi plus de près du carnet de bord et du processus de définition de la problèmatique.
Evaluation Personelle:Quelques élèves ont difficile à percevoir la vraie nature d' un TPE et le confondent encore avec un exposé dans une discipline. Ils sont confus par le questionnement multiple des professeurs, par ce croisement des regards entre disciplines.
Ils réagissent ..."mais M. untel a dit que c' était bien...pourquoi est-ce que vous le questionez?"
Il faut qu'ils arrivent à tisser des liens entre ce qu' ils ont appris dans les différents domaines et qu' ils arrivent à percevoir que chacun des encadreurs voit le sujet à partir de la perspective de sa propre discipline.
La richesse d' un TPE est justement ce questionnement d' une seule realité possible. Il force les élèves à penser à un sujet qui prenne en compte les différents points de vue, les diverses compétences et les spécificités des disciplines.
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Lieu:CDI
Objectifs de la Séance: vérifier avec les divers groupes leur choix de sujet et discuter les possibilités ou contraintes.
Dora, Julie et Catarina: le théâtre
Isadora et Anne Caroline: la danse
Françoise et Lisa: la folie dans la peinture
Katherina et Stephanie: ?
Paola et Chloé: l' immigration italienne
George, Martin, Greg et Guilherme: les échanges inter-club de footballers
Ademar, Diego, César: le statut du réal.
Caroline, Lina, Paula: pubs bière
Travail Realisé:
Démarche et Moyens Utilisés:
Problemes Rencontrés: quelques élèves ont choisi des sujets dont il est difficile faire jouer l' interdisciplinarité: le parcours du real, les échanges inter-club de footballers. Un des groupes est trop nombreux (4) et ils auront dificile à se concerter et travailler dans le cadre de notre ville et vu les contraintes d' horaire que nous avons. Il est difficile aussi de suivre tous les groupes pendant une session.
Solutions Envisagées:Il faudra les faire réfléchir sur une problèmatique qui prend en compte les disciplines concernés en les questionnant et suggérant des possibles pistes. Il faudra vérifier avec les autres tuteurs la possibilité de travailler dans des groupes de 4. Il faudra que les professeurs qui encadrent se partagent les différents groupes pour le suivi plus de près du carnet de bord et du processus de définition de la problèmatique.
Evaluation Personelle:Quelques élèves ont difficile à percevoir la vraie nature d' un TPE et le confondent encore avec un exposé dans une discipline. Ils sont confus par le questionnement multiple des professeurs, par ce croisement des regards entre disciplines.
Ils réagissent ..."mais M. untel a dit que c' était bien...pourquoi est-ce que vous le questionez?"
Il faut qu'ils arrivent à tisser des liens entre ce qu' ils ont appris dans les différents domaines et qu' ils arrivent à percevoir que chacun des encadreurs voit le sujet à partir de la perspective de sa propre discipline.
La richesse d' un TPE est justement ce questionnement d' une seule realité possible. Il force les élèves à penser à un sujet qui prenne en compte les différents points de vue, les diverses compétences et les spécificités des disciplines.
03/03/2004
Troisième Séance
Nature du travail: collectif/personnel
Lieu:salle 309
Objectifs de la Séance:discuter les sujets proposés et formater le carnet de bord personnel
Travail Realisé:tous les élèves ont ouvert un blogger TPE et inseré le modéle. Alain a vu 4 groupes et discuté les possibilités ouvertes par leur choix de sujet.
Démarche et Moyens Utilisés:ordinateurs
Problemes Rencontrés: quelques élèves n´ont pas personalisé leur ligne de commentaire. Il faudrait vérifier cela le prochain cours.
Solutions Envisagées:
Evaluation Personelle: Quelques éléves ont manifesté, pendant la semaine, leur desaccord face à l´utilisation d´un carnet de bord éléctronique en argumentant qu´ils perdraient trop de temps en le remplissant et qu´ils ne sont pas toujours près d´un ordinateur pour noter les résultats de leur recherche. L´usage d´un carnet éléctronique n´exclut pas le petit carnet en papier ou ils peuvent noter leurs idées quand ils sont au CDI ou en discussion en groupe. Le carnet éléctronique est un outil qui leur permet de formaliser à la fin d´une session, le travail réalisé et discuté. Il est plus facile et claire à visualiser et peut être consulté à n´importe quel moment . Il y a aussi un archive automatique des commentaires.
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Lieu:salle 309
Objectifs de la Séance:discuter les sujets proposés et formater le carnet de bord personnel
Travail Realisé:tous les élèves ont ouvert un blogger TPE et inseré le modéle. Alain a vu 4 groupes et discuté les possibilités ouvertes par leur choix de sujet.
Démarche et Moyens Utilisés:ordinateurs
Problemes Rencontrés: quelques élèves n´ont pas personalisé leur ligne de commentaire. Il faudrait vérifier cela le prochain cours.
Solutions Envisagées:
Evaluation Personelle: Quelques éléves ont manifesté, pendant la semaine, leur desaccord face à l´utilisation d´un carnet de bord éléctronique en argumentant qu´ils perdraient trop de temps en le remplissant et qu´ils ne sont pas toujours près d´un ordinateur pour noter les résultats de leur recherche. L´usage d´un carnet éléctronique n´exclut pas le petit carnet en papier ou ils peuvent noter leurs idées quand ils sont au CDI ou en discussion en groupe. Le carnet éléctronique est un outil qui leur permet de formaliser à la fin d´une session, le travail réalisé et discuté. Il est plus facile et claire à visualiser et peut être consulté à n´importe quel moment . Il y a aussi un archive automatique des commentaires.
